在全面推進素質教育的背景下，中小學閱讀教育與國內旅游業務的深度融合，為青少年學生提供了一種全新的成長范式。閱讀教材如同知識的種子，而旅游實踐活動則將種子播撒在祖國廣袤的民族文化土壤中——鄭州的少林禪武文化、江西的景德鎮磁土瑰寶、山西的古建筑摩天壯觀……一次次的旅程讓孩子們在目光中對文字解讀有了更加生動的感悟。\n\n這不僅是對課本的拓展豐富閱讀材料的方式，更有規劃設計的旅游課程能補足、升華整個學習階梯。“讀百本教學用書”逐漸被“寫在全國山野 的活教科書”的語言質感取代。游學旅行可以讓孩子們重走絲綢之路、探尋江湖哲學淵源,文本引發未來求知的好奇從而有效轉化成提升自閱讀寫作的表現以及國學自信。為此積極推進教屬協同整合商務職能體承特別具備前沿布局意識是將“閱讀培養計劃切入研學業務流程合理對接主題式古典實地親像——項目化記錄自己的文本日志也成為環節牽引打造行業新狀桿的高度育德育教育科學發展的突界